Ja es coneixen els noms dels guardonats pel Ministeri de Cultura en una de les cites més importants per a les lletres del nostre país. El Premi Nacional al Foment de la Lectura ha recaigut aquest any en dues propostes que, encara que operen en diferents àmbits, comparteixen l'objectiu de contagiar l'amor pels llibres, alineant-se amb qualsevol pla de foment a la lectura integral. D'una banda, s'ha reconegut la tasca incansable de l'IES Rosalía de Castro a Santiago de Compostela i, de l'altra, el talent dels directors d'un conegut espai literari de la televisió pública.
La veritat és que aquesta distinció no només ve amb el prestigi que suposa un reconeixement oficial, sinó que també compta amb una injecció econòmica de 30.000 euros per a cadascuna de les modalitats premiades. És una forma de donar un recolzament als que es fiquen en farina perquè la lectura sigui vista com una activitat plaent i no com una obligació pesada, aconseguint que tant joves com adults trobin a les pàgines un refugi o una aventura molt enriquidora.
El protagonisme dels estudiants al Premi San Clemente
El projecte nascut a l'Institut d'Ensenyament Secundari Rosalía de Castro no és cap nouvingut, ja que porta més de tres dècades de trajectòria darrere seu. Des que es posés en marxa cap al 1995, el Premi Literari San Clemente ha sabut innovar a l'entorn educatiu, convertint-se en un autèntic referent que traspassa les fronteres de Galícia per connectar amb altres centres de diversos punts d'Europa, similar a com el projecte de contes de l'IES Berenguer Danoia celebra la seva pròpia trajectòria.
El que realment fa especial aquest certamen és que el jurat no està compost per saberuts acadèmics, sinó que els estudiants de Batxillerat són els caps que decideixen qui s'emporta el gat a l'aigua a cada edició. En aquesta iniciativa hi participen joves d'una desena de centres educatius repartits per Espanya, França, Alemanya i el Regne Unit, avaluant obres de narrativa en gallec, castellà i altres llengües estrangeres de manera totalment independent i crítica.
Al llarg de la seva història, el premi ha aconseguit que figures de la talla de tres premis Nobel com Mario Vargas Llosa, José Saramago i Han Kang s'acostin als alumnes per xerrar sobre les seves obres. Aquest contacte directe entre els grans noms de la literatura universal i l'alumnat fomenta una sensibilitat artística que és difícil d'aconseguir altrament a l'aula, premiant així un esforç constant que molts dels implicats qualifiquen amb orgull com a quixotesc.
'Un país per llegir-lo' i la màgia de la literatura a la televisió
En la modalitat que premia la difusió a través dels mitjans de comunicació, el jurat ha volgut destacar la feina de Luis Miguel Gómez i Miguel Ángel Hoyos. Tots dos són els directors del programa 'Un país per llegir-lo', que s'emet a La 2 de TVE i que ha aconseguit refrescar la graella televisiva amb una estètica molt cuidada i un llenguatge visual que enganxa tot tipus de públics des de la seva estrena.
El magazín, que va començar el seu camí l'any 2022 i compta actualment amb la presentació de Laura Chivite, proposa un viatge per diferents racons de la geografia espanyola per acostar-nos a les lletres. La idea és utilitzar la literatura com un full de ruta per descobrir clubs de lectura a Espanya amb encant, espais actius i aquests llocs on es van gestar algunes de les obres més importants de la nostra història, donant veu tant a escriptors consagrats com a talents emergents.
Aquest reconeixement posa en valor la capacitat del programa per mostrar la connexió entre els paisatges i les lletres dels nostres territoris de manera amena i professional. En recórrer diferents ciutats cada setmana, l'espai aconsegueix que l'ecosistema del llibre se senti viu i proper, demostrant que la cultura també pot tenir un embolcall modern i trencador que convidi qualsevol espectador a obrir un llibre quan acabi l'emissió.
Aquestes distincions deixen clar que el foment de l‟hàbit lector gaudeix de bona salut quan s‟aposta per la innovació i la participació directa de la societat. Tant el compromís educatiu de l'institut compostel·là com l'aposta divulgativa de la televisió pública demostren que llegir és una eina transformadora capaç d'unir diferents generacions i territoris sota un mateix interès comú per les històries ben explicades i el pensament crític.