Xile va presentar un nou marc d'acciĂ³ pĂºblica per impulsar les competències comunicatives amb el llançament del Pla Nacional de la Lectura, l'Escriptura i l'Oralitat (LEO). El document, que actualitza i reemplaça el pla anterior finalitzat el 2020, marca una fita dins de la PolĂtica Nacional de la Lectura, el Llibre i les Biblioteques i respon a un dels compromisos de l'actual govern.
La renovaciĂ³ del pla es recolza en un diagnĂ²stic recent sobre hĂ bits culturals i canvis socials ocorreguts desprĂ©s de la pandèmia i el avanç tecnolĂ²gic, que han introduĂ¯t noves urgències a l'accĂ©s, la mediaciĂ³ i les prĂ ctiques comunicatives a tot el territori. Amb aixĂ², la iniciativa situa la lectura, l'escriptura i l'oralitat com interès paĂs i vector per a la participaciĂ³ cultural.
Què abasta el pla ia qui es dirigeix
El Pla LEO estĂ concebut per tota la poblaciĂ³, des de la primera infĂ ncia fins a la gent gran, amb el propĂ²sit de consolidar Xile com un paĂs de lectores i lectors. El seu desplegament es realitza a travĂ©s de 16 plans regionals de lectura, amb un model de coordinaciĂ³ entre institucions pĂºbliques que permet articular accions en diferents nivells i contextos.
L'actualitzaciĂ³ amplia l'enfocament tradicional centrat en la lectura i integra de manera explĂcita la escriptura i oralitat com a competències comunicatives essencials. Aquesta mirada reconeix que, en societats complexes, la comprensiĂ³ lectora s'ha d'acompanyar de habilitats per produir textos i expressar-se de manera oral en escenaris diversos.
Context i evidència recent
El disseny del nou pla se sustenta en resultats de la Enquesta Nacional de ParticipaciĂ³ Cultural i Comportament Lector 2024, que mostra que un 77,7% de les persones declara haver llegit llibres, premsa o altres materials almenys 15 minuts amb freqĂ¼Ă¨ncia diĂ ria o setmanal. Aquest mesurament aporta dades actualitzades una dècada desprĂ©s de la darrera recopilaciĂ³ especĂfica a nivell nacional sobre comportament lector.
L'evidència recent permet ajustar l'estratègia als hĂ bits actuals, millorar les polĂtiques de mediaciĂ³ i orientar recursos cap a grups i territoris prioritaris, reforçant l'enllaç entre cultura, educaciĂ³ i inclusiĂ³ social.
Metes i lĂnies dacciĂ³
El document de PĂ gines 180 defineix objectius i accions que s'implementaran de forma progressiva a totes les regions. Entre les metes destacades per a l'horitzĂ³ 2030 hi ha compromisos mesurables i verificables que cerquen consolidar l'ecosistema lector i comunicatiu.
- ActualitzaciĂ³ del 100% dels plans regionals de lectura, escriptura i oralitat.
- Desplegament de iniciatives de mediaciĂ³ que arribin almenys al 80% de les comunes del paĂs.
- AplicaciĂ³ de la Enquesta de Comportament Lector cada cinc anys, amb resultats pĂºblics per orientar polĂtiques i programes.
Aquestes metes s'acompanyen d'estratègies per enfortir biblioteques, prĂ ctiques orals i escrites en comunitats diverses, mediaciĂ³ de la lectura i formaciĂ³ d'agents culturals i educatius, aixĂ com la posada en valor de prĂ ctiques orals i escrites en comunitats diverses.
Llançament i veus institucionals
L'anunci es va realitzar a la Biblioteca PĂºblica de Pudahuel, en una cerimĂ²nia que va incloure una lectura col·lectiva de textos del llibre Tala de Gabriela Mistral, en el marc dels 80 anys del seu Premi Nobel. Autoritats del sector cultural i educatiu van subratllar que aquesta actualitzaciĂ³ amplia l'abast conceptual i programĂ tic del pla per respondre als desafiaments culturals i educatius del paĂs.
Des de l'Ă mbit educatiu, es va posar l'accent que la lectura, escriptura i oralitat sĂ³n aprenentatges fonamentals, abordats amb especial èmfasi des del 2022 dins de la reactivaciĂ³ educativa posterior a la pandèmia. A nivell local, es va valorar la coherència del Pla amb polĂtiques municipals orientades a hĂ bits lectors, participaciĂ³ cultural i convivència.
A la cerimĂ²nia es va officialitzar, a mĂ©s, un acord interministerial que vincula les carteres de Desenvolupament Social, EducaciĂ³, JustĂcia i Cultura per al desplegament coordinat de lestratègia, reforçant el carĂ cter estatal i transversal de la polĂtica.
L'acte va comptar amb la presència de representants del mĂ³n cultural i de serveis pĂºblics, inclosos el Servei Nacional del Patrimoni Cultural, organitzacions del sector educatiu i figures de l'Ă mbit literari, cosa que reflecteix la diversitat d'actors compromesos amb la implementaciĂ³.
Governança i coordinaciĂ³ interministerial
L'articulaciĂ³ contempla Ă mbits clau com biblioteques pĂºbliques, educaciĂ³ en tots els seus nivells, infĂ ncia i joventut, gent gran, discapacitat i reinserciĂ³ social juvenil. El treball coordinat busca una acciĂ³ pĂºblica coherent a tot el paĂs per garantir el dret a la lectura, l'escriptura i l'oralitat.
- Ministeri de les Cultures, les Arts i el Patrimoni: Sotssecretaria de les Cultures i les Arts, Sotssecretaria del Patrimoni Cultural i Serveis associats (Sistema Nacional de Biblioteques PĂºbliques i Biblioteca Nacional).
- Ministeri d'EducaciĂ³: Sotssecretaries d'EducaciĂ³, EducaciĂ³ Superior i EducaciĂ³ ParvulĂ ria, DirecciĂ³ d'EducaciĂ³ PĂºblica, JUNJI i FundaciĂ³ Integra.
- Ministeri de Desenvolupament Social i FamĂlia: Sotssecretaria de la InfĂ ncia, Subsecretaria de Serveis Socials i serveis associats (SENAMA, SENADIS, Servei Nacional de ProtecciĂ³ Especialitzada a la InfĂ ncia i Adolescència, INJUV).
- Ministeri de JustĂcia i Drets Humans: Servei de ReinserciĂ³ Social Juvenil.
Aquesta governança compartida consolida un marc d‟actuaciĂ³ que facilita sinergies territorials, seguiment de metes i avaluaciĂ³ periĂ²dica, amb mecanismes d'evidència per millorar la presa de decisions.
On consultar el document
El Pla Nacional de la Lectura, Escriptura i Oralitat estĂ disponible per a baixar a la web institucional. Qui ho desitgi pot accedir al text Ăntegre, de manera gratuĂ¯ta, a travĂ©s del segĂ¼ent enllaç oficial, on es detallen objectius, metes i instruments implementaciĂ³.
Amb una base de dades recent, fites clares a 2030 i un entramat intersectorial robust, el Pla LEO es posiciona com una full de ruta per impulsar la lectura, l'escriptura i l'oralitat a totes les edats i regions, reforçant l'accĂ©s, la mediaciĂ³ i la participaciĂ³ cultural al llarg del paĂs.
